Lợi ích đầy hứa hẹn của sự đa dạng khi làm bằng đại học dành cho sinh viên đại học tiếp thu kinh nghiệm đa dạng vô cùng hữu ích trước khi bạn có cơ hội tốt nghiệp. Một nghiên cứu cho sinh viên sau mười ba năm sau khi họ tốt nghiệp đại học, đo lường tác động của kinh nghiệm đa dạng đại học như tham gia một hội thảo nâng cao nhận thức về nhiều lĩnh vực đa phương diện như kinh nghiệm ngành nghề chuyên môn, khoa học, chủng tộc, văn hóa hoặc dùng một học khóa học dân tộc. Những kinh nghiệm này đã được tìm thấy có một tác động tích cực về các biện pháp làm bằng đại học có hồ sơ gốc nhằm phát triển cá nhân, ý thức về mục đích trong cuộc sống, công nhận việc phân biệt chủng tộc và tham gia các công việc tình nguyện trong suốt cuộc đời trưởng thành của một cá nhân.

lam-bang-dai-hoc-300x199

làm bằng đại học giá rẻ tại tphcm

Nghiên cứu các phương pháp làm bằng đại học có hồ sơ gốc luôn cần được bổ sung cần phải được thực hiện trong lĩnh vực này, rõ ràng là việc tiếp xúc với đa dạng chủng tộc ở trường đại học có ảnh hưởng lâu dài trên toàn hạnh phúc sau này trong cuộc sống. Vì sự đa dạng kinh tế xã hội của các trường cao đẳng và đại học đã được rút ra vào các học giả đã bắt đầu điều tra tác động liên quan về kết quả của học sinh. Câu hỏi lớn hiện nay là làm các loại khác nhau của sự đa dạng, chẳng hạn như cuộc đua dựa trên so với lớp học dựa trên năng suất các lợi ích giáo dục tương tự và kết quả? Và không đa dạng kinh tế xã hội cơ cấu có ảnh hưởng tương tác giữa các đồng nghiệp phân biệt chủng tộc đa dạng, bên trong và bên ngoài lớp học.

Nỗ lực ban đầu để trả lời những câu hỏi đó đã tiết lộ rằng sự đa dạng khi làm bằng đại học giá rẻ có ảnh hưởng tích cực đến nền kinh tế xã hội thực sự được hưởng lợi tất cả học sinh và cả hai chủng tộc và kinh tế xã hội trong công tác hội nhập song song để tăng cường và tối ưu hóa các kết quả liên quan đến đa dạng chủng tộc. Một nghiên cứu gần đây cho thấy rằng một tổ chức với một sinh viên kinh tế xã hội khác nhau có sự tương tác thường xuyên hơn trên lớp, mà lần lượt được gắn liền với mức độ cao hơn của sự tương tác giữa các chủng tộc và tham gia vào các hoạt động đa dạng liên quan đến tổng thể. Trong ngắn hạn, hội nhập kinh tế xã hội trong giáo dục đại học không chỉ là một mục tiêu cao quý; nó có một khả năng thực sự để làm phong phú thêm kinh nghiệm tất cả các học sinh với sự đa dạng trong khuôn viên trường.

Mặc dù nghiên cứu chứng minh sự đa dạng đại học là rất quan trọng cho tất cả mọi người, đặc biệt là vì những lý do ngoài các vấn đề của sự công bằng và tính di động xã hội, sự đa dạng trong giáo dục đại học hiện có vẫn còn là một vấn đề phức tạp. Vấn đề giai cấp cũng như các cuộc tranh luận về hành động khẳng định cung cấp cho chúng tôi cơ hội hoàn hảo để nhìn lại, và xem xét cẩn thận hơn, vào những gì đa dạng trong giáo dục đại học thực sự có nghĩa là, và tại sao nó quan trọng đối với mỗi học sinh. Tầm quan trọng của sự đa dạng khi làm bằng đại học có hồ sơ gốc trong khuôn viên trường là một câu chuyện chủ đạo trong hầu hết các tổ chức giáo dục đại học, nhưng các lý do đằng sau tầm quan trọng này vẫn còn phần bên ngoài hoặc không thuyết phục của thế giới luôn biến đổi.

Thay vào đó bất kỳ thay đổi mà có khả năng lam bang dai hoc sẽ làm giảm sự đa dạng trong khuôn viên trường, chẳng hạn như những người nuôi dưỡng bởi các trường hợp Tòa án Tối cao trong câu hỏi, thường được tranh luận chống lại nhân danh công lý xã hội và sự công bằng cho nhóm thiếu đại diện. Tương tự như vậy từ các trường đại học với các cơ quan sinh đồng nhất hơn là chỉ trích vì cung cấp ít cơ hội hơn cho tính di động xã hội. Trong khi đây là những khía cạnh rất quan trọng của sự đa dạng trong khuôn viên trường, chúng ta không nên quên vai trò dường như rõ ràng nhưng khá phức tạp với sự đa dạng trong sản xuất kết quả giáo dục tích cực cho sinh viên thuộc mọi chủng tộc và nguồn gốc.

Sự đa dạng trong giáo dục khi làm bằng đại học thường được đóng khung trong ba cách: đa dạng về cấu trúc, hoặc các thành phần của cơ thể của học sinh; đa dạng lớp học, hoặc chương trình giảng dạy về và sự tương tác giữa con người với nhau trong lớp học; và đa dạng tương tác không chính thức, hoặc sự tương tác giữa các học sinh của nền tảng khác nhau bên ngoài lớp học. Một nghiên cứu chuyên đề được xuất bản vào năm 2002 , lần đầu tiên đặt ra khuôn khổ trên, thấy rằng sự tương tác không chính thức với các đồng nghiệp của các nhóm sắc khác tăng cường đáng kể kết quả học tập của một cá nhân. Nghĩa là, nó cải thiện sự tham gia của trí tuệ, tự lực, quyền công dân và sự tham gia văn hóa, và các kỹ năng học thuật như tư duy phê phán, giải quyết vấn đề, ​​và viết-cho sinh viên của tất cả các chủng tộc. Nói cách khác, tương tác với các đồng nghiệp khác nhau bên ngoài một lớp học thiết lập trực tiếp lợi cho sinh viên.